一所很“土”的学校的光荣与梦想
2016年10月10日 11:17
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- 北京东三环和东四环之间，北京市第八十中学枣营校区一楼的三间教室，摇身成为一所微型学校—— “一土学校”，教室共有约120平米。2016年9月，31个孩子在这里入学。在聚居着超过两千万人、学校林立的北京，这所微型学校试图通过教育创新做理想中的个性化教育，乃至在未来重构当下的教育生态系统。 编辑：杜广磊 图/财新记者 万家 文/财新记者 盛梦露 万家
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- 一土学校的创始人李一诺在和她的女儿做游戏，李一诺有三个孩子，她的大儿子今年六岁，也在一土学校就读。李一诺给学校起名为“一土”，“就是‘一个很土的学校’”，她笑着说，“‘土’听起来比较接地气儿，好的教育让人能够回归自己”。李一诺说，“你看现在所谓的好的私立学校，名字都镶大金牙，一股贵族气息，我特别不喜欢这些东西”。
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- 毛笔课上，学生们尝试使用毛笔作画，一名同学睡着了，老师并没有将她叫醒。创始人李一诺认为现在很多学校对教育的定义很短视，而她认为世界将是多元化的，在这样的社会里，拥有核心技能、知道自己想要什么、有创造力的人会出类拔萃。基于这样的判断，同时苦于现实中没有气味相投的学校，她有了自办学校的念头。
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- 一土学校采取“混龄班”的方式，学生们之间的年龄差距较大，学校需要分组进行教学，一些水平统一的学生在一起上课，其他水平不一的学生由不同的老师单独教导。
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- 教室后面的柜子上贴满了同学们的各种各样的期望和目标：“把数学做得最好”“希望赶紧下雪”“不学钢琴”……一土学校的几位家长总结道，公立学校对孩子的评价体系过于单一，经常给人感觉是统一、呆板、单向、封闭。一旦进入这个体系，就会被不由自主地被裹挟着往前走。
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- 老师在和爬上高处的几名男孩子击掌，他们用这种方式承诺自己会保障好自身的安全。老师们不会直接禁止学生们的行为，而是尝试用说服和引导的方式让学生主动遵守规则。
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- 午休时间，几个孩子围在一起用ipad玩七巧板。
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- 课上孩子们在讲述自己搭积木时的想法，老师将孩子的讲述用视频记录下来，上传到app里，让家长们能随时关注自己孩子的状况。一土学校的IT系统是一个基于互联网技术支持工具，会对课程体系，教学内容，孩子作业等做IT支持，同时记录孩子行为表现的数据；另一个方面是家校社区，用单独的app与学生家长进行多方面的互动沟通。
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- 下午的活动课上，同学们可以自主选择去上瑜伽课还是棒球课，学校从外面请来专门教授瑜伽的老师，带着学生们运动玩乐。
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- 安全教育课上，一土学校的老师请来安全教育专家给学生们授课，告诉学生们遇到坏人、遭受绑架应该怎么应对。
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- 被老师三次警告后，一名同学要去操场跑三圈，这也是同学们之前在课堂上统一通过的决定。老师的教学理念是，她希望让学生们不要认为是老师在惩罚他们，而是他们违反规则后需要承担的结果。
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- 9月6日，开学第二天，孩子们在朝阳公园内完成任务和游戏，因为课室刚装修完，甲醛含量仍不确定，所以开学后的前一周室外的活动安排较多。
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- 9月1日，一土学校的开学典礼在故宫举行，31名孩子和家长一起完成闯关任务。家长帮助女儿仰头数房顶的方格。一土家长黄女士说，“到了我们孩子这代人，特别是北京，父辈完成了原始积累，他们有更多选择的机会，不一定要清华北大。如果花很多钱最终培养出一个网球教练也是值得的。孩子不是一个产品，而是一个人生。应该由孩子来规划他的人生”。
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